De drie door de Nederlandse Dalton Vereniging (NDV) gehanteerde Daltonbeginselen kunnen door veel leerlingen en docenten verkeerd geïnterpreteerd worden. Net name het beginsel 'vrijheid in gebondenheid' wordt regelmatig vertaald in gedrag dat meer lijkt op 'vrijheid-blijheid'. Vrijheid is aan grenzen gebonden. Daarom spreken we van vrijheid in gebondenheid. Daltonianen zijn gewend te handelen vanuit het vertrouwen in de leerling en dat vertrouwen dient wederzijds te zijn. Er zijn dus aan alle begrippen twee kanten:
vertrouwen kun je schenken aan, maar ook krijgen van de ander
verantwoordelijkheid kun je op je nemen, maar ook overdragen, geven aan de ander
verantwoording over je handelen dien je af te leggen aan de ander, maar men kan dat ook van de ander vragen.
In onderstaande figuur is dat weergegeven. De driehoek die om de basisprincipes van het Daltononderwijs is getekend heeft als basis het woord 'vertrouwen'. De opstaande zijden worden gevormd door enerzijds het woord 'verantwoordelijkheid' en anderzijds het woord 'verantwoording'. De termen Vertrouwen, Verantwoordelijkheid en Verantwoording omkaderen dus de principes |
|
